“有了風(fēng)扇，今兒晚上你倆就能睡個(gè)好覺(jué)了。另外，我打算明天開(kāi)始就回學(xué)校上課了，跟之前一樣，只有周末才能放假出來(lái)，所以酒樓就得靠你們倆了。還跟之前一樣，遇到棘手的問(wèn)題，就去找我?guī)讉€(gè)哥哥，他們能幫我解決。”

“嫂子，你這次確定是真的回學(xué)校，而不是又要偷偷溜走？”東子多嘴問(wèn)了一句。

徐婉寧啞口無(wú)，甚至恨不得暴揍東子一頓。

要不是他多嘴，跟林母說(shuō)了些有的沒(méi)的，林母也不會(huì)輕易猜到她離開(kāi)的真相。

雖然現(xiàn)在他們婆媳之間的誤會(huì)已經(jīng)解開(kāi)了，但徐婉寧不敢想象，那幾天林母是如何提心吊膽地度過(guò)的。

“要不，你送我回學(xué)校？”

“可……”

“可是東子還要在酒樓招待客人呢。嫂子你是不知道，現(xiàn)在好多老顧客來(lái)，都得東子親自陪著喝一杯呢，眼看著馬上就要到飯點(diǎn)了，他輕易走不了。”

翠芬搶在東子之前開(kāi)口，還不忘隔著衣服狠狠掐了一把東子腰間最嫩的肉，痛的東子齜牙咧嘴。

“行了，我走了。孩子們還在家里等我呢。”

回到家里，四個(gè)孩子已經(jīng)完成了功課，像是期待被表演的模樣，全都正襟危坐，眼睛時(shí)不時(shí)地瞅一眼徐婉寧。

徐婉寧最先檢查了松寒的功課。

“不錯(cuò)，這次的錯(cuò)誤率很低，但我已經(jīng)跟你說(shuō)過(guò)很多次了，尷尬兩個(gè)字的寫(xiě)法，并不是九，這兩個(gè)字你罰抄一百次。下次再犯同樣的錯(cuò)，你的零花錢(qián)就沒(méi)有了。”

“知道了媽?zhuān)蚁乱淮我欢ㄗ⒁狻！蹦弥鴦倓偟绞值囊幻X(qián)零花錢(qián)，松寒喜滋滋地坐了回去。

接下來(lái)檢查錦初的功課。

松寒錦初兩兄妹都很聰明，但兩人擅長(zhǎng)的科目不同。松寒明顯更偏向于理工科的思維，現(xiàn)在剛剛上小學(xué)一年級(jí)，同班同學(xué)還在學(xué)十以?xún)?nèi)的加減法，他就已經(jīng)弄懂了負(fù)數(shù)的原理。

但語(yǔ)文他稍差一些，漢子經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)是一方面，古詩(shī)詞常常無(wú)法背出完整的才是常態(tài)。

而錦初則是更偏向于文科，她對(duì)于古詩(shī)詞的理解，已經(jīng)達(dá)到了三四年級(jí)的水平，雖說(shuō)沒(méi)有到過(guò)目不忘的程度，但只要能流暢讀出來(lái)的古詩(shī)詞，僅僅只需要讀個(gè)四五次，她就能全文背誦了，不出一個(gè)小時(shí)，就能默寫(xiě)出來(lái)。

但在數(shù)學(xué)上她稍差一點(diǎn)，不過(guò)她的稍差，僅僅只是跟不上松寒的進(jìn)度，必須同年齡的同學(xué)，她已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了。

所以徐婉寧不會(huì)強(qiáng)行要求兩個(gè)孩子必須平衡各科，只要保證偏科不會(huì)太嚴(yán)重，就可以讓他們自由生長(zhǎng)。

比起松寒錦初，初念初林要稍差一些。

再怎么說(shuō)，松寒錦初要比他們大一點(diǎn)，理解能力也更強(qiáng)。

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