沒有人懷疑姜栩栩這話的真實(shí)性，當(dāng)下就有好幾個(gè)學(xué)生站了起來(lái)。

“警方那邊有提前安排好人手嗎？”

姜栩栩道，“西三區(qū)學(xué)校眾多，就算警力全部散出去，也不可能在每個(gè)學(xué)校外面站崗。”

再者，在沒有辦法證實(shí)舉報(bào)真實(shí)性的情況下，警方不可能大規(guī)模動(dòng)作，頂多是讓學(xué)校附近派出所和各個(gè)學(xué)校加強(qiáng)警惕。

又有學(xué)生道，

“得先確認(rèn)消息的真實(shí)性，如果情況屬實(shí)，安全局可以試著推演出大概的事故方位。”

這下不等姜栩栩開口，底下又有學(xué)生道，

“沒有具體參照，推演起來(lái)沒那么容易，再者這個(gè)也不是因?yàn)殛幧肪奂艜?huì)發(fā)生的事。”

如果是因?yàn)槟硨W(xué)校怨氣過(guò)重才導(dǎo)致有人發(fā)瘋，這種情況反倒好處理。

“而且這個(gè)人應(yīng)該只是反社會(huì)人格，不是邪師或者妖鬼作怪，不涉及玄門，安全局沒理由接管。”

“雖然這個(gè)事不涉及玄門，但我玄門中人有義務(wù)阻止這樣的事情發(fā)生！”

“沒錯(cuò)，如果警方或者安全局人手不足，我們京市學(xué)院學(xué)生也可代勞。”

他們這些還沒畢業(yè)的學(xué)生，處理妖鬼可能有些還不夠格，但用術(shù)法對(duì)付一兩個(gè)惡徒還是沒問(wèn)題的。

姜栩栩都不用引導(dǎo)，底下學(xué)生已經(jīng)討論開來(lái)，擅長(zhǎng)推演術(shù)法的學(xué)生討論用什么方式確定可能出事的學(xué)校地點(diǎn)。

擅長(zhǎng)體術(shù)符術(shù)的則提出自發(fā)去西三區(qū)學(xué)校外頭蹲守。

還有學(xué)生打算散出紙人術(shù)，用來(lái)威懾那些可能傷人的惡徒。

不怪大家這樣熱血上頭，實(shí)在是因?yàn)榻鼛啄陙?lái)，這種惡性的無(wú)差別殺人的事情發(fā)生了太多起。

那些感受到社會(huì)不公的人，無(wú)法向那些給他帶來(lái)逼迫或者比他強(qiáng)大的人報(bào)復(fù)，就會(huì)下意識(shí)去報(bào)復(fù)比自己更弱小的人。

尤其是小學(xué)生，幼兒。