喬梨做了一個(gè)請(qǐng)隨意的手勢(shì)。

    她重新鋪好床鋪，沒(méi)有理會(huì)那邊哭哭啼啼的鄭綿，上床休息。

    明天就要開始為期半個(gè)月的訓(xùn)練。

    今天是最后一天的平靜。

    她只想養(yǎng)精蓄銳，不想把時(shí)間耗費(fèi)在鄭綿這樣的人身上。

    可鄭綿就像是和她對(duì)上了一樣，拉來(lái)了教官和老師，把沒(méi)有對(duì)付文安安的那點(diǎn)勇氣，全部用在了喬梨的身上。

    大半夜，又冷又困，喬梨被教官和老師單獨(dú)叫到辦公室教育。

    她也在這一刻見到了鄭綿眼淚的威力。

    老師上來(lái)就是不悅地指責(zé)：“喬梨同學(xué)，老師知道你是今年的高考狀元，心里有傲氣，但也不能欺負(fù)同學(xué)。”

    “今天是報(bào)到的第一天，就和同學(xué)的關(guān)系鬧成這樣，不好。”

    “學(xué)校今年安排讓所有女生都住在一個(gè)宿舍，本質(zhì)上就是希望大家能夠關(guān)系更親密，老師希望，你能和鄭綿同學(xué)道歉，把這件事情大事化小，不要影響了班級(jí)和睦。”

    喬梨等到老師說(shuō)完，又看向教官，想看他說(shuō)什么。

    對(duì)方沉默，安靜坐在旁邊并沒(méi)有接著開口。

    倒是鄭綿坐在辦公室的沙發(fā)上，肩膀一抽一抽的，存在感非常強(qiáng)烈。

    她眼神偷偷瞥向喬梨，想從她的臉上看到害怕老師和教官的表情，卻失望了。

    喬梨目光投向她，四目相對(duì)，她還沒(méi)有開口，鄭綿就害怕地縮了縮脖子。

    她故作寬容對(duì)喬梨說(shuō)道：“喬梨同學(xué)，我知道你不是故意的，只要你開口和我道歉，這件事情我就不計(jì)較了。”

    老師聞露出了一個(gè)滿意的笑容。

    她也繼續(xù)勸喬梨說(shuō)道：“喬梨同學(xué)，你也聽到鄭綿同學(xué)說(shuō)的了。”

    “都是一個(gè)班級(jí)的，能聚在這里也是你們努力過(guò)后的緣分，不要把事情鬧太僵。”

    喬梨看到鄭綿緩緩松了一口氣的小動(dòng)作，嘴角勾起嘲諷的笑意。

    她不疾不徐開口道：“鄭綿的同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，我確實(shí)不是故意的，而是被迫。”

    鄭綿詫異抬頭：“什么？”

    喬梨眼睛一眨不眨盯著前面侃侃而談的老師，犀利問(wèn)道，“老師調(diào)查過(guò)真相嗎？了解過(guò)事情的原委嗎？問(wèn)過(guò)其他看到這些的同學(xué)嗎？”

    “應(yīng)該沒(méi)有吧？”喬梨替她回答了這個(gè)問(wèn)題。

    她又看向默不作聲的老師，繼續(xù)道，“我記得，清大的校訓(xùn)，就是要公平公正吧？”

    “老師好像好像法學(xué)系出身的優(yōu)秀畢業(yè)生？在問(wèn)都沒(méi)有問(wèn)我的前提下，老師上來(lái)就對(duì)我一頓問(wèn)責(zé)，考慮過(guò)曾經(jīng)宣誓的那些誓嗎？”

    喬梨的聲音很輕。

    但每一個(gè)字背后都呈現(xiàn)出了鏗鏘有力的力量。

    她目光平靜看向一不發(fā)的教官，說(shuō)道，“學(xué)校以教育為本，部隊(duì)以紀(jì)律為核心，以維護(hù)人民群眾利益為宗旨，陸教官也覺得問(wèn)題在我嗎？”

    喬梨這一番沉穩(wěn)又不失犀利的反問(wèn)，讓屋內(nèi)陷入了一片沉默和寂靜。

    老師有些掛不住面。

    鄭綿委屈的眼淚還掛在眼角，被問(wèn)得連哭都忘記了。

    唯有陸敬曜，目光沉沉盯著面前的喬梨，嘴角緩緩勾起一抹淡淡的欣賞。

    他開口打破屋內(nèi)的平靜道：“喬梨同學(xué)說(shuō)的沒(méi)有問(wèn)題。”

    “凡事都不能只聽信一面之，這件事情我已-->>經(jīng)讓教員們?nèi)ニ奚嵩儐?wèn)，很快就會(huì)有結(jié)果。”

    陸敬曜語(yǔ)氣很冷靜，別有深意說(shuō)道，“錯(cuò)就是錯(cuò)，永遠(yuǎn)不可能成為對(duì)的。”

    聽到她安排人去宿舍里詢問(wèn)，鄭綿臉上的血色驀地退了一半。

    很快，去詢問(wèn)的教員們很快就帶著答案回來(lái)。