喬梨做了一個(gè)請(qǐng)隨意的手勢(shì)。
    她重新鋪好床鋪,沒(méi)有理會(huì)那邊哭哭啼啼的鄭綿,上床休息。
    明天就要開始為期半個(gè)月的訓(xùn)練。
    今天是最后一天的平靜。
    她只想養(yǎng)精蓄銳,不想把時(shí)間耗費(fèi)在鄭綿這樣的人身上。
    可鄭綿就像是和她對(duì)上了一樣,拉來(lái)了教官和老師,把沒(méi)有對(duì)付文安安的那點(diǎn)勇氣,全部用在了喬梨的身上。
    大半夜,又冷又困,喬梨被教官和老師單獨(dú)叫到辦公室教育。
    她也在這一刻見到了鄭綿眼淚的威力。
    老師上來(lái)就是不悅地指責(zé):“喬梨同學(xué),老師知道你是今年的高考狀元,心里有傲氣,但也不能欺負(fù)同學(xué)。”
    “今天是報(bào)到的第一天,就和同學(xué)的關(guān)系鬧成這樣,不好。”
    “學(xué)校今年安排讓所有女生都住在一個(gè)宿舍,本質(zhì)上就是希望大家能夠關(guān)系更親密,老師希望,你能和鄭綿同學(xué)道歉,把這件事情大事化小,不要影響了班級(jí)和睦。”
    喬梨等到老師說(shuō)完,又看向教官,想看他說(shuō)什么。
    對(duì)方沉默,安靜坐在旁邊并沒(méi)有接著開口。
    倒是鄭綿坐在辦公室的沙發(fā)上,肩膀一抽一抽的,存在感非常強(qiáng)烈。
    她眼神偷偷瞥向喬梨,想從她的臉上看到害怕老師和教官的表情,卻失望了。
    喬梨目光投向她,四目相對(duì),她還沒(méi)有開口,鄭綿就害怕地縮了縮脖子。
    她故作寬容對(duì)喬梨說(shuō)道:“喬梨同學(xué),我知道你不是故意的,只要你開口和我道歉,這件事情我就不計(jì)較了。”
    老師聞露出了一個(gè)滿意的笑容。
    她也繼續(xù)勸喬梨說(shuō)道:“喬梨同學(xué),你也聽到鄭綿同學(xué)說(shuō)的了。”
    “都是一個(gè)班級(jí)的,能聚在這里也是你們努力過(guò)后的緣分,不要把事情鬧太僵。”
    喬梨看到鄭綿緩緩松了一口氣的小動(dòng)作,嘴角勾起嘲諷的笑意。
    她不疾不徐開口道:“鄭綿的同學(xué)說(shuō)得很對(duì),我確實(shí)不是故意的,而是被迫。”
    鄭綿詫異抬頭:“什么?”
    喬梨眼睛一眨不眨盯著前面侃侃而談的老師,犀利問(wèn)道,“老師調(diào)查過(guò)真相嗎?了解過(guò)事情的原委嗎?問(wèn)過(guò)其他看到這些的同學(xué)嗎?”
    “應(yīng)該沒(méi)有吧?”喬梨替她回答了這個(gè)問(wèn)題。
    她又看向默不作聲的老師,繼續(xù)道,“我記得,清大的校訓(xùn),就是要公平公正吧?”
    “老師好像好像法學(xué)系出身的優(yōu)秀畢業(yè)生?在問(wèn)都沒(méi)有問(wèn)我的前提下,老師上來(lái)就對(duì)我一頓問(wèn)責(zé),考慮過(guò)曾經(jīng)宣誓的那些誓嗎?”
    喬梨的聲音很輕。
    但每一個(gè)字背后都呈現(xiàn)出了鏗鏘有力的力量。
    她目光平靜看向一不發(fā)的教官,說(shuō)道,“學(xué)校以教育為本,部隊(duì)以紀(jì)律為核心,以維護(hù)人民群眾利益為宗旨,陸教官也覺得問(wèn)題在我嗎?”
    喬梨這一番沉穩(wěn)又不失犀利的反問(wèn),讓屋內(nèi)陷入了一片沉默和寂靜。
    老師有些掛不住面。
    鄭綿委屈的眼淚還掛在眼角,被問(wèn)得連哭都忘記了。
    唯有陸敬曜,目光沉沉盯著面前的喬梨,嘴角緩緩勾起一抹淡淡的欣賞。
    他開口打破屋內(nèi)的平靜道:“喬梨同學(xué)說(shuō)的沒(méi)有問(wèn)題。”
    “凡事都不能只聽信一面之,這件事情我已-->>經(jīng)讓教員們?nèi)ニ奚嵩儐?wèn),很快就會(huì)有結(jié)果。”
    陸敬曜語(yǔ)氣很冷靜,別有深意說(shuō)道,“錯(cuò)就是錯(cuò),永遠(yuǎn)不可能成為對(duì)的。”
    聽到她安排人去宿舍里詢問(wèn),鄭綿臉上的血色驀地退了一半。
    很快,去詢問(wèn)的教員們很快就帶著答案回來(lái)。